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人是教育的出发点和对象,是教育存在的前提;教育是一种以育人为目的,为了人的发展和人自身素质提高的实践活动。本书围绕教育与人的关系,分为“教育的目的与意义”“教育与生命和自由”“教育与幸福和现代化”“教育与人的全面发展”“教育与人力资源开发及培训”这五个与人的生命、幸福、自由、素质、发展等有关的主题进行阐述,涉及了教育的意义,教育的人性基础,人的自由与教育,人的价值与教育,人的主体性与教育,人的素质与教育,人的发展与教育等“教育人学”方面的内容。对坚持教育以人为本进行素质提升;对人与自然和社会的关系,人的主体能动性的发挥与促进社会发展;教育中如何尊重生命、体现人的自由、个性的发展;如何提升人的价值,最终实现人的全面发展,等等,都结合教育的现实进行了较为充分而翔实的论述。
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王北生,教育学博士、二级教授,郑州师范学院副院长,河南大学教科所所长、教育学原理专业博士点领衔导师,河南省重点学科“教育学原理”带头人。全国优秀教育工作者,国家社科基金(教育学科)评审组专家,中国教育学会教育学分会常务理事,河南省教育学研究会理事长。 先后主持完成国家级项目4项,省部级项目8项;两项教学改革成果在2005年、2009年均获国家级优秀教学成果二等奖;获河南省哲学社会科学优秀成果一等、二等奖5项;出版个人专著《教学艺术论》《马克思主义教育思想与现时代》等3部;主编著作《当代教育基本理论论纲》《生命的畅想》等10部。发表论文近百篇,部分论文被《新华文摘》和人大报刊复印资料等转载。
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