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《教学技术性之研究》

出版日期： 2017 年 06 月作者：王良辉

纸书：￥60.8

技术与教学的关系问题已经成为教育学中一个非常紧迫的理论问题。本书把教学与技术的关系概念化为“教学的技术性”，并从三方面进行了论证。“作为技术的教学”从本体论的视角提出了教学与技术的同一性，教学起源、教学手段与教学时空建构都是技术的结果；“使用技术的教学”则从过程轮的视角提出了教学与技术的紧密联系，教...
《教学倾听研究》

出版日期： 2016 年 06 月作者：宋立华

纸书：￥46.4

倾听是基于人类的听觉器官—　—“耳朵”所具有的先天“听”的生理功能的基础上而形成的具有丰富意蕴的词语，它与教学关系密切，具有多重考察维度与多种存在形式。本书试图对教学领域中长期被忽视的重要问题—　—倾听进行全面系统的考察，在明晰其丰富意蕴、多种维度、现实状况的基础上构建“倾听着”的课堂教学，其目的在...
《教学冲突论》

出版日期： 2015 年 04 月作者：王爱菊

纸书：￥46.4

教学冲突是教学过程中常见的现象，然而，这一现象并没有引起教学理论界和实践界的足够关注。本书对教学冲突进行了概念界定，探讨了教学冲突的发生机理，以及教学冲突的性质、类型、功能、过程、时代特征等，进而反思了“去冲突化”教学的错误实践，最后分析了教学冲突与教学和谐的关系，提出了合理应对教学冲突的价值主张和...
《教学资源论》

出版日期： 2014 年 12 月作者：杨晓奇

纸书：￥44.8

本书主要从认识论、价值论和实践论三个层面，对教学资源问题进行了系统研究。在认识论层面，主要分析了教学资源的内涵、特征、分类、形态；在价值论层面，分析了教学资源对于师生的双向价值；在实践论层面，采用实证方法，围绕教学资源的优化问题，就教学资源的优化配置、优化现状、优化途径与方式、影响因素等进行了全面分...

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