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第一章 绪论
一 青少年民族团结心理与教育的研究意义
二 青少年民族团结心理与教育研究现状
三 青少年民族团结心理的概念界定
四 研究的主要内容
五 研究方法
第二章 云南省青少年民族团结教育的整体状况
一 青少年民族团结教育现状问卷的编制
二 中小学民族团结教育的需求、实施及作用现状
三 民族团结教育教学内容现状
四 学校民族团结教育活动现状
五 学校民族团结教育的考核方式
六 开展民族团结教育存在的问题与困难
第三章 青少年民族团结心理状况的评估工具
一 青少年民族团结知识记忆问卷的编制
二 青少年民族认同问卷的编制
三 青少年民族交往行为倾向问卷编制
第四章 青少年的民族团结认知及情感
一 各族青少年对民族团结有关知识的记忆情况
二 青少年民族团结认知特点的举例法研究
三 故事完成法探讨青少年对民族团结的认知及情感
第五章 青少年的民族认同及族际交往
一 各族青少年的民族认同状况
二 各族学生族内及族际交往的情况
三 各族学生族际冲突行为及原因
四 各族学生的民族认同、族际交往及族际间冲突的情况小结
第六章 青少年民族团结心理的影响因素
一 青少年民族团结心理影响因素的评估工具
二 青少年民族团结心理影响因素的情况
三 青少年民族团结心理及其影响因素之间的关系
第七章 民族团结先进人物的人格特征及心理成长历程
一 研究方法
二 社会历史脉络
三 民族团结碑典型人物的成长历程
四 民族团结典型人物的人格特征分析
五 民族团结典型人物对青少年民族团结心理成长的教育价值和意义
第八章 青少年民族团结心理的发展规律及教育建议
一 青少年民族团结心理的发展规律
二 培养青少年民族团结心理的教育建议
三 研究的局限性与未来的研究方向
参考文献
后记
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