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导论
一 选题背景
二 选题意义
三 研究综述
（一）关于中国传统文化与思想政治教育的研究
（二）关于中国传统文化的思想政治教育价值的研究
四 研究方法
五 理论创新点
第一章 文化视域中的思想政治教育
一 思想政治教育的文化属性
（一）思想政治教育的文化属性
（二）思想政治教育的文化功能
二 思想政治教育的文化困境与文化选择
（一）思想政治教育的文化困境
（二）思想政治教育的文化选择
三 思想政治教育的理论自觉
（一）“学术性”与“现实性”的双重自觉
（二）“科学性”与“意识形态性”的双重自觉
（三）“问题意识”与“学科意识”的双重自觉
（四）“创新性”与“继承性”的双重自觉
（五）“民族性”与“世界性”的双重自觉
第二章 中国传统文化的思想政治教育价值内涵
一 中国传统文化的思想政治教育价值内涵
（一）中国传统文化
（二）思想政治教育价值是一种特殊的价值
（三）中国传统文化的思想政治教育价值
二 中国传统文化思想政治教育价值的特点
（一）历史性与永恒性的统一
（二）民族性与世界性的统一
（三）社会性与个体性的统一
（四）客观性与主体性的统一
三 中国传统文化思想政治教育价值的结构
（一）内容结构
（二）形态结构
四 从《学记》看中国传统文化的教育理念
（一）对教育地位的认识
（二）对教育功能和目标的认识
（三）体现的主要教学原则和方法
第三章 中国传统文化的思想教育价值
一 马克思主义是思想教育的主要内容
（一）马克思主义的主要内容
（二）马克思主义教育的意义
二 中国传统文化与马克思主义的关系
（一）马克思主义传播离不开中国传统文化
（二）中国传统文化有利于马克思主义“三化”
三 中共杰出领导人思想中的传统文化因素
（一）案例研究：中共杰出领导人的传统文化修养
（二）理论研究：传统文化对中共杰出领导人思想的影响
四 马克思主义中国化与儒学现代化
（一）关于马克思主义中国化与儒学现代化关系的争论
（二）马克思主义中国化与儒学现代化的区别与联系
（三）马克思主义中国化与儒学现代化的互动共进
第四章 中国传统文化的政治教育价值
一 社会主义核心价值观是政治教育的主要内容
（一）社会主义核心价值观的重大意义
（二）社会主义核心价值观的深刻内涵
（三）培育和践行社会主义核心价值观的基本要求
二 社会主义核心价值观的中国传统文化渊源
（一）关于国家层面的价值观
（二）关于社会层面的价值观
（三）关于个人层面的价值观
三 中国传统文化与社会主义核心价值观培育
（一）中国传统文化在社会主义核心价值观培育中的价值
（二）中国传统文化在社会主义核心价值观培育中的功能
（三）以中国传统文化培育社会主义核心价值观
第五章 中国传统文化的道德教育价值
一 中国传统文化的伦理取向
（一）伦理道德是中国传统文化的中心
（二）浓厚的道德教育传统
（三）丰富的伦理道德资源
二 中国传统文化与主体道德素质发展
（一）提升主体道德认识
（二）陶冶主体道德情感
（三）激励主体道德意志
三 中国传统伦理资源的流失与重建
（一）中国传统伦理资源的系统特征
（二）中国传统伦理资源的流失
（三）中国伦理系统的重构
四 中美传统修身思想比较研究——以《曾国藩家书》和《富兰克林自传》为例
（一）《曾国藩家书》里的中国传统修身思想
（二）《富兰克林自传》里的美国传统修身思想
（三）比较分析
第六章 中国传统文化的心理教育价值
一 中国传统文化中的心理学思想
（一）独特的文化心理
（二）独特的心理学思想范畴
二 中国传统文化与心理健康的关系
（一）以人文精神提升生命的意义感
（二）以乐观精神培育积极的心态
（三）以超越精神化解心理压力
（四）以人伦精神形成和谐的人际关系
三 中国传统文化的情感教育价值
（一）体认情感的价值
（二）提升情感的境界
（三）摆脱情感的羁绊
（四）超越情感的局限
第七章 中国传统文化的创新教育价值
一 中国传统文化的创新性
（一）否定中国传统文化创新性的原因
（二）中国传统文化的创新实践
（三）中国传统文化的创新思想
二 中国传统文化的创新教育价值
（一）培养创造性人格
（二）激发创新思维
（三）培养创新能力
三 中国传统文化与破解钱学森之问
（一）杰出科学家的传统文化修养
（二）传统文化促进科技创新人才成长
（三）以传统文化教育培养杰出科技人才
四 传统文化经典与创新人才培养
（一）传统文化经典教育的缺失
（二）传统文化经典教育的意义
（三）传统文化经典教育的方法
第八章 中国传统文化思想政治教育价值的实现
一 中国传统文化思想政治教育价值的实现目的
（一）基本目的：促进人们思想道德素质提高
（二）重要目的：推进社会主义核心价值观建设
（三）核心目的：推动社会主义文化发展繁荣
（四）根本目的：加快实现中华民族伟大复兴中国梦
二 中国传统文化思想政治教育价值的实现原则
（一）古为今用原则
（二）中西互补原则
（三）推陈出新原则
（四）去伪存真原则
三 中国传统文化思想政治教育价值的实现途径
（一）文化产业途径
（二）学校教育途径
（三）理论创新途径
参考文献
后记
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