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郑州师范学院省级重点学科（教育学原理）论丛编辑委员会
追寻学科建设的教育理论与发展研究（代总序）
序
第一章 大学之道：中国大学教育的历史使命
第一节 千年学府之源——中国古代书院教育
第二节 百年名校之韵——中国近代大学教育
第三节 西南联大之魂——中国现代大学教育之楷模
第四节 追求卓越之路——中国当代大学的“985工程”与“211工程”
第二章 适合是最好的：中国学子的大学选择
第一节 大学排行榜——中国大学排名
第二节 专业是把双刃剑——专业的“冷”与“热”
第三节 选择适合，选择成功——我的志愿我做主
第四节 敢问路在何方？——大学贫困生与绿色通道
第三章 迷失与重构：大学教育定位
第一节 大学教育的过分趋同——恰当定位为什么这么难
第二节 研究型大学——以科技创新为引领
第三节 教学研究型大学——教学与科研的良性互动
第四节 教学型大学——知识的传播与应用
第四章 孰轻孰重：通识教育与专业教育
第一节 仰望星空——自由之风飘荡
第二节 品味名著——经典孕育思想
第三节 术业有专攻——安身立命的专业教育
第四节 知类通达、明体达用——通才教育与专才教育并行不悖
第五章 校园文化感悟：大学培养的是“全人”
第一节 校训——校园文化的旗帜
第二节 校风——校园文化的氛围
第三节 文艺社团——校园文化的生机
第四节 志愿者组织——校园文化的辐射
第六章 教育忧思：洞见大学教育的问题
第一节 大学的批量生产——工厂化的大学教育
第二节 教授＝正处＜副处——大学去行政化的思考
第三节 教授被称为“叫兽”——大学教育的悲哀
第四节 就业与教育公平——大学应为教育公平做贡献
第七章 大学，大师者也：追寻大师的大智慧
第一节 思想自由、兼容并包——大师的胸襟
第二节 衣带渐宽终不悔——大师的追求
第三节 独立之人格——大师的风骨
第四节 没有爱的教育是死亡的教育——大师的情怀
第八章 钱学森之问——拔尖创新人才培养
第一节 拔尖创新人才培养——大学教育的一道艰深命题
第二节 不拘一格选人才——自主招生
第三节 名师出英才——教授为低年级学生授课
第四节 产学研联合——人才培养的新机制
第九章 全球视域下中国大学教育：大学教育的国际化
第一节 行无界，教育无界——本土情怀下的国际化选择
第二节 没有终点的国际化教育——中国大学教育国际化进程
第三节 携手国际教育——中国大学教育的国际合作
第四节 全球教育展望——中国大学教育走向世界
参考文献
后记
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