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经过无数个不眠之夜,本书终于得以定稿。然而,在撰写过程中一直没有体验到洋洋洒洒的快意。虽经庶竭驽钝,终因学识所致,还是留下了些许缺憾。掩卷沉思,感慨颇多。承蒙聊城大学的厚爱,我“三下江南”求学深造,学业生涯由此掀开了新的一页。饮水思源,我难以忘怀华东师大的诸位师长与同仁的引导和关爱。尤其感谢我的硕导祝蓓里先生、高访导师杨治良先生,二位先生善待后学末进,把我引入了神圣的心理科学殿堂。蒙恩师方俊明先生不嫌弟子鲁钝,收于门下,使学生得以窥特殊教育之奥妙,体特殊儿童之甘苦。三年来,我的每一进步无不凝聚着恩师的心血。先生严谨的治学态度、雄厚的哲学功底、笑傲人生的处世风范,影响至远,惠及终身。感谢上海市盲童学校的师生,上海市残疾人训练中心的教练员和运动员。尤其感谢盲校校长徐洪妹女士、王林老师对本研究的测验提供大力帮助。感谢聊城大学体育学院和华东师范大学的领导、老师在我读博期间给予的各方面的关照,尤其要对宋廷山院长、石国庆书记、汪海萍书记、金瑜和缪小春老师道一声谢谢。对王宗华、孙殿平、黄志华、孙景峰、辛乐、陈建吉、彭建民、丁明业、陈广月、陈玉中、徐明文、徐建华、陈剑英、陈志华、吕韶山、宋信勇等挚友的帮助,在此一并致谢。同窗三载情意深长。我在此把同样的祝福与感谢献给杜晓新、肖余春、邢占军、李扬、杨健、杨中强、何明、吴德芳、庄锦英、贺荟中、张淑华、周念丽,边玉芳等诸位博士。最后,我衷心地感谢我的母亲、岳父母、姊妹以及爱妻,他们是我顺利完成学业的最大精神支柱。华东师范大学文化底蕴深厚,风光旖旎,在我未到之前是我无限向往的地方,在我到了之后是我投怀入抱的地方,在我离开之后则是我无限留恋的地方。谢国栋2003年4月3日
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第一部分 研究背景与构想1 动作记忆实验研究的回顾
2 几个内隐记忆概念的诠释
3 内隐记忆研究方法的简单介绍
4 内隐学习的研究方法
5 存在的问题
6 研究的总体设计
第二部分 动作内隐记忆的实验研究实验一 编码方式与动作外显记忆
实验二 编码方式与动作内隐记忆
实验三 动作记忆的感觉道效应
实验四 焦虑与动作记忆
实验五 运动负荷与动作记忆
第三部分 内隐学习实验研究实验六 动作内隐学习的实验研究
实验七 协同效应实验研究
实验八 学习冲突现象的实验研究
第四部分 总结、启迪与展望1 总结
2 实验的主要启迪
3 展望
参考文献
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