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本书基于“思维间体”原理,借鉴了国内外近10年来的最新研究成果,系统审视了历来的美学与艺术心理学研究的主要观点及其认识论基础,围绕审美对象的感性内化形式、知性完形机制及理性嬗变结果,深入探讨了人对视听觉艺术的审美认知过程、心理表征方式、间体世界发生机制、镜像时空的映射原理、审美意象的建构形式、虚拟体验与美感孕生的心脑标志等关键问题,阐释了高阶间体世界与全息镜像时空(表征主体对审美意象的心理建构、功能开发与认知操作)对审美知觉和审美感觉(表象)施加信息调制作用的深微原理。结合对中国教育弊端的反思,提出了借助艺术与审美教育来重塑人的感性世界、催化知性能力和强化理性创新精神的思想路径。
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崔宁,女,生于1960年,大学毕业,杭州师范大学学报编辑部副编审,文化传播研究所兼职研究员,从事知识传播心理学与艺术美学研究。主持完成过教育部科研项目《音乐教育的美育本质及对青少年大脑结构、情感思维和人格行为的影响机制》(FLB011422),参与研究了一个国际基金项目、一个国家社会科学基金重点项目、三个省部级科研项目。在国内一级期刊、核心期刊和国外科学引文索引期刊上发表论文10多篇,出版专著一部(《思维世界探幽》),合著三部。其研究成果曾荣获中国科协“首届中国青年科技发展论坛”优秀论文一等奖、教育部人文社会科学期刊编辑学优秀论文一等奖、省级社会科学优秀成果奖等。
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