习近平新时代治国理政的历史观

本书是一部反映习近平同志如何汲取治国理政的历史智慧，开辟新时代中国特色社会主义伟大建设新征程的研究性专著。习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的思想内涵，科学的内在逻辑，鲜明的时代特色，充满着辩证唯物主义和历史唯物主义精神，是建立在科学理论基础上的历史观。全书以习近平治国理政的历史观为研究对象，试图从长时段、多层面、多角度揭示习近平新时代治国理政的历史思考，梳理其框架结构，归纳其理论特色，分析其具体内涵，探讨其内在脉络，总结其核心要义，为广大党员干部、理论工作者及全社会学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想提供参考。

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绪论 从历史中汲取治国理政智慧（１）

一　习近平新时代治国理政历史观产生的背景（４）
二　习近平新时代治国理政历史观的主要内涵（３２）
三　习近平新时代治国理政历史观的时代特征与现实意义（６０）
四　习近平新时代中国特色社会主义思想的历史维度（７８）

第一章　坚持中国特色社会主义道路的历史视野 （８６）
一　中国特色社会主义道路的历史理论基础（８７）
二　历史视野下的中国特色社会主义道路 （１０７）
三　在新时代夺取中国特色社会主义伟大胜利（１２５）

第二章　中华民族伟大复兴中国梦的历史观 （１５０）
一　中国梦的历史、现实与未来（１５２）
二　实现中华民族伟大复兴中国梦的历史底蕴（１５６） 　
三　实现中华民族伟大复兴中国梦必须走中国道路 （１６８）
四　实现中华民族伟大复兴中国梦必须坚持中国共产党的领导 （１７５）
五　中国梦归根到底是人民的梦 （１７９）

第三章　社会主义核心价值观的历史底蕴 （１９２）
一　核心价值观关乎国家长治久安 （１９４）
二　民族优秀文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉 （２０１）
三　文化自信是社会主义核心价值观的内在要求 （２０９）

第四章　发掘中华文化中积极处世之道和治理理念（２２１）
一　 “民惟邦本，政得其民” （２２３）
二　 “为政之要，莫先乎得人” （２３５）
三　 “法者，治之端也”（２４５）
四　 “治国先治吏” （２５２）
五　 “美人之美，美美与共”（２６３）
六　 “天地者，生之本也” （２７２）

第五章　党员干部修身处世的历史借鉴观 （２８１）
一　官德修养关乎国家治乱盛衰 （２８２）
二　中国传统文化中的修身处世思想 （２８６）
三　“三严三实”是党员干部修身处世的根本要求（２９６）

第六章　历史学习的指导思想与理论方法（３１９）
一　 “历史是人类最好的老师”（３２０）
二　历史是党员领导干部的必修课 （３３７）
三　历史学习的理论与方法 （３４３）

结语　推动中华传统文化与中华文明创造性转化创新性发展的历史文化观（３８１）
一　传承与创新———习近平总书记的文化古今观 （３８４）
二　交流与互鉴———习近平总书记的文化中外观 （３９９）
三　 “从延续民族文化血脉中开拓前进” （４１５）

参考文献（４２６）
索引 （４３５）
后记（４３９）