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第一章 导论
一 研究缘起
二 文献综述
三 研究方法和数据来源
第二章 农村中小学布局调整与义务教育均衡发展的概念辨析
一 农村中小学布局调整
二 义务教育均衡发展
三 农村中小学布局调整与义务教育均衡发展的关系
第三章 农村中小学布局调整的宏观背景和目的
一 农村中小学布局调整的宏观背景
二 农村中小学布局调整的目的
第四章 农村中小学布局调整的主要成效：促进了区域内义务教育均衡发展
一 判断和评价区域内义务教育均衡发展的主要标准
二 农村中小学布局调整的主要成效
第五章 农村中小学布局调整存在的问题：义务教育非均衡发展的状况仍未得到根本改变
一 部分适龄儿童、少年的受教育权利没有得到充分保障
二 教学点与中心学校的办学条件差距继续拉大
三 偏远贫困地区农村学校和县镇学校教育差距明显
四 农村寄宿制学校办学条件差，管理不规范
五 农村学校与县镇学校师资水平差距大
第六章 农村中小学布局调整未能从根本上促进义务教育均衡发展的原因
一 偏重效率，忽视公平
二 偏重调整速度，忽视科学规划
三 偏重集中办学，忽视分散办学
四 偏重区域内经济发达地区教育的发展，忽视偏远贫困地区教育的发展
五 忽视农村学校教师队伍建设
第七章 通过农村中小学布局调整促进义务教育均衡发展的对策
一 坚持“公平优先、兼顾效率”的教育资源配置原则，保障每位适龄儿童、少年的受教育权利
二 科学地进行学校布局规划
三 既要重点支持集中办学，又应适当照顾分散校点
四 协调区域内经济发达地区与偏远贫困地区义务教育的均衡发展
五 加强农村学校教师队伍建设，提升农村学校师资水平
参考文献
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