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抗争与绿化:环境新闻在西方的起源、理论与实践

纸书售价: 38.0 纸书定价:¥38.0

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《跨媒体研究丛书》编委会
总序
导论
第一章 西方对环境新闻的界定与研究模式
第一节 西方环境新闻的界定与意义探析
一 业界眼中的环境新闻
二 教育领域的环境新闻
三 学者视阈的环境新闻
四 什么是环境新闻学
第二节 西方环境新闻研究的模式与方向
一 西方环境新闻的研究模式
二 环境新闻研究的新闻学视阈重构
三 环境新闻学研究的7个方向
第二章 西方环境新闻发展史研究
第一节 环境新闻在美国的诞生与发展研究
一 滥觞时期的美国环境新闻(20世纪60年代之前)
二 成熟文本诞生期的美国环境新闻(20世纪60年代)
三 发展与完善期的美国环境新闻(20世纪70年代至今)
第二节 环境新闻怎样融入美国主流媒体——透过普利策新闻奖的视角
一 20世纪40年代:边缘走来的声音
二 20世纪60年代:游走在边缘与主流媒体之间
三 1970—2000年前:环境新闻在主流媒体的确立
四 2000年以来:新闻题材的多样与思想的成熟
第三章 西方环境新闻理论研究
第一节 环境新闻的客观性研究
一 “平衡”说
二 “倾向”说
三 “科学”说
四 结论
第二节 风险性:环境新闻的核心新闻价值
一 技术及其风险性的新闻价值
二 人口及其风险性的新闻价值
三 土地及其风险性的新闻价值
四 水资源及其风险性的新闻价值
五 气候及其风险性的新闻价值
六 野生物及其风险性的新闻价值
七 文化及其风险性的新闻价值
第三节 环境新闻文本:以生态中心主义挑战人类中心主义
一 以生态主体性挑战人类主体性
二 以生态整体观取代个别事件
三 用“风险”来解构“科技万能”
四 以深生态观改造现有生活方式
第四章 新闻的采访与写作
第一节 环境新闻采访研究
一 采访前的准备工作
二 环境新闻的采访技巧
第二节 如何写作环境新闻
一 科学术语的化解
二 环境风险的构建
三 环境伦理的呈现
第五章 西方环境新闻的媒体编辑思想研究
第一节 环境新闻在纸媒的编辑思想与运作机制——以杂志为例
一 编辑方针:揭示风险 保护地球生态
二 展现工业风险:内容编辑特色
三 出版发行与杂志影响力
第二节 中美环境新闻杂志的编辑思想差异之比较研究
一 相信科技与怀疑科技的思想差异
二 注重全面规划与反“阿富汗斯坦主义”的差异
三 政策导向教育与行业素质教育的差异
第三节 网络环境新闻的编辑思想——以生态博客为例
一 爬行与哺乳动物的博客及编辑思想
二 鸟类的博客与编辑思想
三 植物的博客与编辑思想
四 大地的博客与编辑思想
五 生态博客的编辑思想综述
第四节 视觉综合媒体环境新闻编辑思想——以纪录片《不可忽视的真相》为例
一 以生态美挑战如画美
二 以荒野悲剧否认人类悲剧
三 以风险美学对抗人文美学
第五节 环境新闻在风险社会的市场运作
一 以风险为卖点——美国《灾后恢复》季刊的营运模式
二 以媒体环保为卖点——IBM的体绿色化经营模式
三 以生态文化为卖点——以电影《阿凡达》的理念为例
第六章 西方环境新闻教育研究
第一节 全美大学环境新闻的教育宏观模式分析
一 与新闻学相结合
二 与传播学相结合
三 与环境学相结合
四 与新兴学科或多学科的结合
五 与当地环境问题相结合
六 结论
第二节 美国大学环境新闻教育的微观构建研究——以密歇根州立大学为例
一 有深厚业界背景的师资队伍
二 面向实际的课程设置
三 本地化的教学和研究
四 社会良知与责任是教育的软实力
第七章 环境新闻与西方社会
第一节 环境新闻与政治
一 影响政治的基础:环境新闻与公众认知
二 重要形式:环境新闻内容分析与总统选举
三 国际视野:环境因素促成新国际地缘政治
第二节 环境新闻与法律
一 DDT的禁用——由媒体争论到政府立法
二 “丛林肉”——从新闻报道到国家讨论立法
三 温室效应的立法——从媒体认知到全球谈判
第三节 环境新闻/媒体与经济利益
一 媒介所有者的经济利益对环境新闻的影响
二 工商业集团利益对环境记者的牵制
三 受众对环境媒体/新闻的牵制
第四节 环境记者组织与社会
一 环境记者业务交流与研究的平台
二 协调环境记者的社会行为
三 环境新闻教育的桥梁
四 向世界范围传播环境新闻理念的基地
第八章 环境新闻的跨文化研究
第一节 不同文化价值与环境危机的关系
一 西方文化价值与环境危机的关系
二 东方文化价值与环境的关系
三 文化价值与环境新闻的关系
第二节 东西方文化价值中环境理念的比较研究
一 道教自然理念不同于西方环境伦理
二 不同文化对于环境新闻报道的意义
第三节 跨文化视野中环境新闻的几个热点问题
一 跨文化新闻界环境保护的不同理解
二 跨文化视野中环境殖民主义
三 国际新闻界的环境种族主义
第三节 中西比较看中国环境新闻教育的缺失
一 从学科生态位看中国环境新闻教育的缺失
二 从和谐社会构建看中国环境新闻教育的缺失
三 由师资看中国环境新闻教育的缺失
结束语
理论化是重点
系统化是难点
本土化是目的
主要参考文献
后记

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