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第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究意义
一 理论意义
二 实践意义
第三节 基本概念界定
一 学生贷款
二 贫困大学生
三 社会流动
四 文化资本
五 人力资本
六 社会资本
七 资本转化
第四节 文献述评
一 关于社会流动的研究
二 有关资本转化理论及其运用的研究
三 对影响个体社会流动因素的研究
四 有关学生贷款影响贫困生社会流动的研究
五 已有研究取得的成绩与存在的不足
第五节 研究思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 理论分析与研究设计
第一节 社会流动：学生贷款政策目标与贫困生借贷目的之耦合
一 社会流动理论
二 学生贷款政策目标与学生借贷目的的耦合
第二节 经济资本：贫困生实现社会流动的障碍与其获得贷款的实质
一 资本转化理论
二 贫困生社会流动的障碍与其获得学生贷款的实质
第三节 资本转化：学生贷款社会流动效应的分析框架与研究假设
一 社会流动理论与资本转化理论的契合点：社会流动中的资本转化
二 分析框架与研究假设
第四节 变量选择、模型构建与数据获得
一 变量选择与模型构建
二 数据及质性材料获得
第三章 学生贷款社会流动效应存在的事实判断
第一节 贫困生家庭经济社会背景
一 一叶知秋：谁是贫困生
二 贫困生家庭经济社会背景分析
第二节 贫困生社会流动的分类与测量指标
一 贫困生社会流动分类
二 贫困生社会流动测量指标
第三节 学生贷款促进贫困生社会流动的事实判断
一 学生贷款促进贫困生代际流动的事实判断
二 学生贷款促进贫困生代内流动的事实判断
三 学生贷款促进贫困生社会流动的路径
第四章 获得入场券：经济资本向文化资本的转化
第一节 大学生获得文化资本的条件
一 一定的经济资本投入
二 达到一定的学业标准
第二节 贫困生获得文化资本的困境
一 贫困生获得文化资本的数量困境
二 贫困生获得文化资本的质量困境
第三节 学生贷款促进贫困生文化资本的获得
一 学生贷款促进贫困生获得更多数量的文化资本
二 学生贷款促进贫困生获得更高质量的文化资本
第四节 贫困生获得文化资本与社会流动的实现
一 贫困生获得文化资本与社会流动实现的个案分析
二 贫困生获得文化资本与社会流动实现的统计分析
三 贫困生获得文化资本与社会流动实现的理论解释
第五章 铺好奠基石：经济资本向人力资本的转化
第一节 人力资本积累路径及贫困生的优势与劣势
一 人力资本理论简介及本研究对其的扩展
二 人力资本积累的路径
三 贫困生积累人力资本的优势与劣势
第二节 学生贷款促进贫困生人力资本的积累
一 学生贷款有利于贫困生提高学习成绩
二 学生贷款有利于促进贫困生身心健康
三 学生贷款促进贫困生在职培训
第三节 贫困生积累人力资本与社会流动的实现
一 贫困生积累人力资本与社会流动实现的个案阐述
二 贫困生积累人力资本与社会流动实现的计量分析
三 贫困生积累的人力资本促进其社会流动的理论解释
第六章 构建关系网：经济资本向社会资本的转化
第一节 社会资本的生成路径
第二节 贫困生社会资本生成的障碍
一 经济资本拥有的匮乏
二 社会交往的心理障碍
三 非贫困生对贫困生的排斥与不当的交往方式
第三节 学生贷款促进贫困生社会资本的生成
一 学生贷款促进贫困生社会资本生成的方式
二 学生贷款促进贫困生社会资本生成的结果
第四节 贫困生生成社会资本与社会流动的实现
一 贫困生生成社会资本与社会流动实现的个案分析
二 贫困生社会资本生成与社会流动实现的统计分析
三 贫困生生成社会资本与社会流动实现的理论阐释
第七章 学生贷款社会流动效应的发生机制与资本转化理论的扩展
第一节 贫困生社会流动中三类非经济资本的作用及相互关系
一 贫困生社会流动中三类非经济资本的作用
二 贫困生社会流动中三类非经济资本的关系
第二节 学生贷款社会流动效应的发生机制
一 借贷贫困生社会流动的本质
二 学生贷款促进贫困生社会流动的发生机制
三 学生贷款社会流动效应的有限性
第三节 本研究的理论贡献：资本转化理论的新扩展
一 经济资本向文化资本、人力资本与社会资本的转化及其特征
二 对资本转化理论的几点扩展
第八章 研究结论与政策建议
第一节 研究结论
一 贫困生在社会流动竞争中处于不利地位
二 学生贷款减弱了贫困生在社会流动竞争中不利地位的程度
三 学生贷款这项经济资本能转化为贫困生社会流动所需的文化资本
四 学生贷款这项经济资本能转化为贫困生社会流动所需的人力资本
五 学生贷款这项经济资本能转化为贫困生社会流动所需的社会资本
六 三类非经济资本形成一股合力，共同促进贫困生的社会流动
七 学生贷款社会流动效应发生机制是资本转化
第二节 政策建议
一 完善学生贷款政策
二 学生贷款运行机制改革
第三节 创新与局限
一 创新
二 局限
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