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第一章 教学型本科高校需要什么样的学生评价
一 问题的提出
二 研究的理论意义和实践价值
三 核心概念的界定
四 研究思路与方法
五 本书研究内容简要介绍
第二章 学生评价的文献研究与理论基础
一 国外学生评价的理论研究与实践探索
二 我国学生评价的思想与实践
三 国内外相关研究的述评
四 学生评价的理论基础
第三章 国内外学生评价的经验借鉴
一 国外学生评价的发展历史
二 国内教育评价的历史发展
第四章 教学型本科高校学生评价的现状分析
一 当前学生评价存在的突出问题
二 影响学生评价现状的主要因素
三 学生评价问题背后的价值反思
第五章 教学型本科高校学生评价的实证分析
一 在校师生对现行学生评价的看法
二 毕业生（校友）对学生评价的看法
三 用人单位对学生评价的认识
第六章 影响教学型本科高校学生评价改革的因素分析
一 影响教学型本科高校学生评价改革的外部因素分析
二 影响教学型本科高校学生评价改革的内部因素分析
第七章 教学型本科高校学生评价制度重构
一 评价理念：注重在传承中创新
二 评价主体：强调学生自我评价
三 评价标准：突出应用型人才特质
四 评价内容：理应全面而多维
五 评价方法：灵活运用多种方式
六 评价过程：重在嵌入与循环
七 评价结果：关注反馈与交流
第八章 结论与展望
参考文献
附录
后记
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