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大众化的马克思主义

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序 谈中国特色社会主义理论的学术化
导论 做好思想工作
第一节 为什么要追求崇高?
一 老师的基本特征
二 关于人生的大幸福
三 从庸俗到脱俗的转向
第二节 学习马克思主义有什么用?
一 社会发展目标的设定
二 领导力的培养
三 心灵的进化
四 如何修身、平天下
第三节 考核和公正无私课堂的建立
一 相对评分制
二 公正无私的课堂
三 关于串写能力
四 关于阅读书目
第一章 马克思之于中国的重要性
第一节 中国为什么需要马克思?
一 中国崛起的精神领袖
二 马克思主义对于西方和中国哲学的超越
三 共家学派的倡立
第二节 是什么让人变得伟大?
一 马克思17岁时的抱负
二 清华精神是什么?
第三节 马克思的人民情结
一 为什么他会钟爱自由和平等?
二 为什么他会同情人民?
三 怎么他会有为人类的幸福而奋斗的志向?
四 为什么他是一个特级愤青?
第四节 马克思的本事是怎样炼成的?
一 组织能力的展现
二 串写能力的形成
三 想象力的开发
四 学以致用的方法
五 严谨的推理能力的培养
第五节 马克思的理论何以能够在中国扎根?
一 辩证法——踏上中国领土的第一只脚
二 无神论——踏上中国领土的第二只脚
第六节 马克思这个共产主义者的诞生
一 关注经济问题
二 志同道合的合作伙伴
三 大无畏的牺牲精神
四 永久的爱恋
五 对资本主义的失望
六 无产阶级的历史任务
七 与过去决裂
八 组建共产党的必要性
九 全世界无产者联合起来
第七节 马克思主义为什么是一块整钢
一 《资本论》证明了资本主义必然灭亡
二 唯物史观证明了共产主义必然实现
三 自然辩证法证明了唯物史观的正确性
四 物质第一性的证明维护了科学的权威
五 教科书的目录解析
第八节 哲学的特殊学习方法
一 从简单到复杂的论证方法
二 在坐标系中解决现实问题
三 立场决定观念
四 学文史哲为什么容易学成高级小人?
第二章 哲学及其社会功能是什么?
第一节 谁来找寻社会秩序?
一 大哲学家都谈社会秩序
二 逃离自然界的奴役
三 发展生产力的需求
四 建立社会秩序的需求
第二节 哲学不一定是真的
一 成为意识形态的哲学
二 传播的载体不一定是真的
第三节 中西方的“天人合一”观
一 对于权威的需求
二 天的权威性
第四节 安装社会秩序观的不同方式
一 寓教于乐
二 中国主要用哲学安装秩序
三 西方人主要用基督教安装秩序
四 用马克思主义安装秩序时的困境
第五节 马克思主义为什么具有科学性?
一 教科书绪论的结构
二 以前的哲学为什么要说是为全人类服务的?
三 马克思主义靠科学建立权威
四 马克思主义是一张真实的世界地图
第六节 马克思主义的时代性和继承性
一 时代怎么具体地影响了马克思?
二 空前绝后的理论一定没有生命力
第三章 哲学的基本问题到底在讲什么?
第一节 哲学的基本问题与宗教
一 哲学基本问题在西方的现实意义
二 中国人学习哲学基本问题的用途
第二节 老师接触基督教的经历
一 对死亡的恐惧
二 美国的道德教育
三 功利性选择与自愿性选择
第三节 康德与马克思主义的宗教观
一 康德的“道德神论”
二 马克思主义的历史阶段论
第四节 对于上帝是否存在的证明
一 自然界和人类是怎么来的
二 世界为什么是运动的
第四章 唯物辩证法有什么用?
第一节 唯物辩证法概述
一 唯物辩证法与自然辩证法
二 主静和主动的哲学
三 普遍联系和永恒发展
第二节 三大客观规律
一 对立统一规律
二 质量互变规律
三 否定之否定规律
第三节 概念和范畴体系
一 相对与绝对:不一定与肯定如此
二 运动与静止:现实中没有完美
三 时间与空间:爬楼梯和搭梯子的晋升
四 内容与形式:西医补内容中医调结构
五 现象与本质:人通过说谎来造假象
六 共性与个性:每个人都是有个性的
七 一般与特殊:世界真的是怪怪的吗?
八 原因与结果:人会无缘无故地难受吗?
九 偶然与必然:脱离现实的不一定脱离必然性
十 现有与应有:为什么要有理想?
十一 可能性与现实:准备好的人才能获得机会
第五章 人的认识是从哪里来的?
第一节 马克思主义为什么要谈认识论?
一 不可知论到底要干什么?
二 什么是能动的反映论?
第二节 人怎么能够认识事物的本质?
一 价值观:我们选择什么去认识?
二 知识体系主要包括什么?
三 如何利用思维工具?
第三节 怎么知道我们认识的是对的呢?
一 为什么要强调实践的重要性?
二 理论在什么条件下是可靠的?
第六章 为什么我们无法随意选择想要的社会?
第一节 社会发展为什么是有规律的?
一 社会存在:人为什么不能像神一样地活着?
二 生产力决定生产关系:古人为什么要讨好大自然?
三 经济基础决定上层建筑:为什么再富有也不能买军队?
四 社会意识:为什么工作了想法会有变化?
第二节 社会形态的更替:社会形态越纯粹,越容易管理
一 原始社会存在等级吗?
二 中西方原始社会解体方式的差异
三 各个阶级为什么具有自己的历史使命?
第三节 人民群众与杰出人物对历史的贡献
一 人民群众怎么对历史作出贡献?
二 历史人物在社会发展过程中的特殊作用
第七章 用《资本论》解析当代美国社会结构
第一节 《资本论》能够解释当代美国社会吗?
第二节 美国到底是个什么样的社会?
一 美国文明是欧洲文明的继续
二 谁是真正的统治者?
三 “自由、平等、博爱”的原初含义
四 金钱的高度代表着权力的高度
第三节 美国当代的社会结构分析
一 非生产性劳动者:服务业创造价值吗?
二 特殊人群
三 生产性劳动者:美国的生产性劳动者在什么地方?
第四节 美国在搞多极化还是单极化?
一 围棋原理与霸权布局
二 英、美霸权的类似之处
第五节 美国对于人类社会的主要贡献和缺失
第八章 《资本论》的严整逻辑
第一节 学习《资本论》的目的
第二节 商品和市场
一 使用价值和交换价值
二 社会必要劳动时间
三 供求关系
四 市场中不产生新的价值
五 商人不一定是资本家
第三节 资本的产生
一 第一桶金的来源
二 资本的用途
三 工资的来源
四 慈善和保障系统的功用
五 什么挣钱就生产什么
六 生产力水平的快速提高
七 资本家为什么节俭?
八 为什么要提倡消费主义?
第四节 资本中存在的分工
一 借贷资本和利息
二 产业资本及产业利润
三 商业资本和商业利润
四 土地所有权和地租
五 知识经济是不是改变了价值规律?
第五节 资本主义的大结局
一 经济危机
二 国家垄断资本主义的出现
三 资本主义的死寂
四 工人阶级的力量
第九章 人所追求的一切最终都与他的幸福相关
第一节 共产主义到底是什么样的?
一 必然王国与自由王国
二 人不再为生存的需求而受人剥削
三 劳动真正成为人的幸福的来源
四 人的道德水平的普遍提高
五 怎么理解每个人的自由全面的发展?
六 共产主义能够实现吗?
第二节 中国特色的社会主义理论符合马克思主义吗?
一 计划经济的历史功绩
二 采用市场经济的必要性
三 国有企业的发展前途
四 腐败等社会问题什么时候才能够解决?
五 坚持共产主义的必要性
六 政治思想教育的重要性
第十章 中国共产党的世界性历史使命
第一节 氏族伦理的传承差异说
一 人性善恶的不同
二 堆与单子的不同生活方式
三 家族长生与个人长生的不同
四 上帝与圣王的不同
五 软和平与硬和平的不同
六 中国还是西方真正具有多元文化?
第二节 马克思主义与中国传统哲学的现代化
后记 相爱的人能够燃烧自己的生命成全对方的梦想

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